5.TRABAJANDO CON LAS WEBQUEST

TRABAJANDO CON LAS WEBQUEST

Bernie Dodge, un profesor de la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para atender situaciones dónde es difícil comprender del todo un tema. Él mismo define las webquest como "una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la internet" (Dodge, 1995.)

Si haces la traducción en inglés, webquest signfica "búsqueda en la red". Algunos autores la han denominado también "búsqueda asistida". Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita y enriquece el proceso de búsqueda de información en internet. Según Jordy Adell, una webquest es una actividad dialíctica que propone una tarea infactible y atractiva para los estudiantes, así como un proceso para realizarla durante el cual los alumnos harán distintas cosas con la información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc.

Características de las webquest.

• Se trata de una cuestión o un problema de la vida real que necesita solución, es decir, no se trata solamente de una búsqueda de información.
• Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La respuesta a la situación planteada en la webquest no se encuentra en algún sitio de internet, sino que hay que deducirla de información obtenida en diversas fuentes.
• Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas específicas guiadas.

Estructura de las webquest.

Una vez realizadas las actividades e investigación, selección y organización de la información requerida, se generan los documentos base de las webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente estructura:

1. Inicio: Se coloca el título del trabajo.
2. Introducción: Se escribe un texto que motive al estudiante a realizar la tarea que despierte su interés.
3. Tarea: Se definen las actividades, los problemas a resolver y los productos a obtener.
4. Proceso: Es la descripción paso a paso de lo que se tiene que hacer para realizar la tarea.
5. Evaluación: Se describe la forma como se medirán los logros alcanzados.
6. Conclusión: Una síntesis de los aprendizajes obtenidos y comentarios adicionales.
7. Créditos y referencias: Enlistar las fuentes de información consultadas.